Zahlen lesen lernen, statt sie nur zu sehen

Numericli Magazin verbindet Datenjournalismus mit Alltagskultur: Reportagen über Verkehrsströme, Umweltmesswerte und Stadtentwicklung, dazu Werkzeuge und Workshops, die Statistik verständlich machen. Wir zeigen, wie offene Daten in Österreich funktionieren und wo sie im täglichen Leben auftauchen.

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Aus der Redaktion

Weiterlesen im Numericli Magazin

Drei Empfehlungen aus unserem Archiv, die zeigen, wie Daten Alltag erklären – von kognitiven Verzerrungen bis zu offenen Datensätzen in Österreich.

Datenkompetenz

Warum wir Zahlen im Alltag oft falsch lesen

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Open Data

Offene Daten in Österreich: Schätze, die keiner hebt

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Redaktionsprozess

Die Zahl der Woche: Wie wir sie nutzen, um Geschichten zu erzählen

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Womit wir arbeiten

Hinter jeder Ausgabe stecken Recherche, Datenprüfung und eine klare visuelle Sprache. Wir zeigen, wie aus Rohdaten lesbare Geschichten werden – und welche Werkzeuge dabei helfen.

Reportagen aus offenen Datensätzen

Infografiken für komplexe Zusammenhänge

Zahlenkompetenz-Workshops für Schulen

Newsletter mit der Zahl der Woche

Was Leserinnen und Workshop-Teilnehmende sagen

Rückmeldungen von Menschen, die mit unseren Reportagen arbeiten, Datenkurse besucht haben oder den wöchentlichen Newsletter lesen.

„Die Infografik zur Pendlerstatistik hat mir endlich gezeigt, warum die Südautobahn jeden Freitag kollabiert. So etwas habe ich in keiner Tageszeitung gefunden."
Markus Pichler Leser aus Klagenfurt
„Unser Bibliotheksteam hat den Workshop zu offenen Daten gebucht. Die Schülerinnen haben danach selbst Gemeindedaten ausgewertet und ein Poster zur Luftqualität erstellt."
Elisabeth Gruber Bibliothekarin, Stadtbücherei Wolfsberg
„Endlich ein Magazin, das Zahlen nicht als Sensation verkauft, sondern zeigt, wie man sie sauber interpretiert. Die Quellenangaben sind vorbildlich."
Dr. Stefan Krainer Statistiker und Datenjournalist
„Die Zahl der Woche im Newsletter ist mein Fixpunkt. Kurz, präzise und immer mit einem Aha-Effekt, den ich im Alltag weitererzähle."
Julia Moser Abonnentin seit 2023
„Als Lehrerin schätze ich, dass die Materialien nicht bevormunden. Die Schüler lernen, Diagramme zu hinterfragen, statt sie nur zu lesen."
Nadine Höller B.A. Lehrerin, BG/BRG St. Leonhard

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